Говорение

Опишите свой любимый цветок.

Выразительно прочитайте текст вслух.

Представьте, что цветы могут перешёптываться ночью. Расскажите свою историю.

Перескажите текст, дополнив его описанием цветка.

Обсудите в классе: В чём смысл названия миниатюры? Какие художественные средства использует автор? Определите главную мысль произведения.

Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе А.И. Солженицына.

Прочитайте рассказ-миниатюру Юрия Бондарева. Расскажите, почему произведение считают художественной миниатюрой, используя информацию из истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения».

Расскажите, почему произведение считают художественной миниатюрой, используя информацию из истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения».

Подготовьте устное сообщение на тему «Символизм в живописи П. Пикассо и символизм в русской поэзии начала ХХ века».

Работа в группе. Обсудите в классе следующие вопросы. Ø Какими средствами художник передаёт настроение на картине? Ø В каких произведениях литературы и живописи встречается мотив разлуки близких людей?

Опишите картину Пабло Пикассо «Семья комедиантов».

Составьте план прочитанного текста. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Выберите одну из предложенных тем для подготовки монологического высказывания на основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему. Тема 1. «Дело художника — противостоять страданию всеми силами, всем своим талантом» (К. Паустовский) (монолог в художественном стиле речи). Тема 2. Шедевры Б. Кустодиева (монолог в научном стиле речи). Тема 3. Судьба художника (монолог в публицистическом стиле речи). У Вас есть 3 минуты на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Найдите в тексте слово со значением «покрытая, натертая, пропитанная воском». Назовите однокоренное слово.

Найдите имя прилагательное со значением «размер». Выпишите его.

Как можно его озаглавить? Подтвердите своё мнение примерами из текста.

Опиши игрушку.

Расскажи о своей любимой игрушке.

Подготовьте устное монологическое высказывание, объясните, как Вы понимаете смысл третьей строфы стихотворения.

Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Речи русской чудеса».

Составьте план текста.

Сжато изложите содержание текста.

Выразительно прочитайте текст.

Работа в группе. Обсудите в классе, может ли кино заменить театр.

Работа в группе. Обсудите в классе знаменитое высказывание У. Шекспира: «Весь мир – театр, мы все актёры поневоле».

Расскажите о спектакле, мюзикле, который бы Вы хотели посмотреть.

Расскажите о своём посещении театра.

Подготовьте устное сообщение на тему «Роль Московского художественного театра в русской культуре начала ХХ века».

Перескажите текст сжато.

Прочитайте текст вслух.