Прочитайте текст о выдающемся учёном Д. И. Менделееве. Выберите тему и подготовьте по ней монологическое высказывание (не менее десяти предложений). (На подготовку даётся 10 минут для чтения текста и 10 минут для создания монолога.) Тема 1. Наука – «сверкающая вершина для Менделеева» (монолог – анализ содержания текста). Тема 2. Был ли в вашей жизни момент, когда вы испытали «радость нового открытия»? Расскажите о нём. Тема 3. Что важнее: талант или трудолюбие (по материалам текста и вашего жизненного, литературного и (или) другого опыта). Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут. Дмитрий Иванович Менделеев Пронумерованные клеточки, в каждой – название элемента, простейшего химического вещества. От самой маленькой величины зарядов ядер атомов до самой большой. Элемент может быть даже не открыт, а таблица уже рассказывает о его свойствах. Таблица составлена в то «смутное для химии время, когда учёные не могли договориться по самым важным вопросам, когда одну и ту же формулу записывали девятнадцатью различными способами». Прошло полтора столетия. Вновь открытые элементы заняли пустовавшие клетки таблицы. Новыми сведениями обогатилась наука. А построение таблицы осталось неизменным. Периодический закон, на котором она построена, с развитием физики и химии получил строгое теоретическое обоснование. Этот закон элементов – один из основных законов химии – первым открыл Дмитрий Иванович Менделеев, великий русский учёный. Его имя в наши дни известно любому школьнику. В молодости Менделеев любил бродить по горным склонам Альп. «Усталый, стираешь пот, – писал он, – и вдруг между деревьями видишь снеговую вершину... Кажется, простая штука, а нет, так и охватывает всего что-то прекрасное, пропадает усталость. Не забудешь этой минуты, рад будешь десять вёрст лезть, чтобы ещё раз испытать то же». Наука – та же сверкающая вершина для Менделеева; он «готов десять вёрст лезть», чтобы ещё раз пережить радость нового открытия, новой научной победы. Для опытов требовались термометры – он сам паял их. Реактивы загрязнены примесями – собственноручно очищал их. Возникло подозрение, что атомные веса определены не совсем точно, – пересчитывал их снова и снова. Для исследования Арктики нужен ледокол – Менделеев разрабатывает его конструкцию; для изучения стратосферы необходим аэростат с герметической кабиной – Менделеев предлагает его чертежи. Рассказывают, что порядок элементов привиделся Менделееву во сне и, проснувшись, учёный лишь записал его. Если бы открытия и вправду доставались так просто! Не год, не два напряжённо размышлял Менделеев над неуловимой системой. Ночами просиживал над карточками, на которых были написаны названия и свойства веществ. В несчитанный раз перекладывал карточки по-новому. Всматриваясь в сочетания, пытаясь уловить их скрытый смысл. Немудрено, что эти сочетания являлись ему в тревожных снах! ...Однажды во время чествования Менделеева назвали гением. – Какой там гений! – замахал руками Дмитрий Иванович. – Трудился всю жизнь, вот и гений... (Н. Владимирская)

Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности. 1. Наступила весна! Грянул первый майский гром. И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес. Загремел в лесу май! 2. А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар. И белые бубенчики первых ландышей зазвучали чуть слышно. 3. Стало слышно бормотание хмурых молчаливых сов. Кукушки тоже охрипли от крика. Даже дятлы бьют в свои звонкие барабаны. Полон лес криков, свистов, стуков и песен. Одни песенки прилетели вместе с птицами в лес из дальних стран. Другие родились здесь же, в лесу. Впишите в таблицу цифры в нужной последовательности. Ответ:

Прослушайте текст. Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику: – Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружье. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу. Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Но не нашёл даже и следа его. Устал старик и присел на пенек отдохнуть. Тихо-тихо было в лесу. Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» Немного погодя опять: «Дзенн!..» Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?!» Встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки. Старик подкрался из-за ёлочки и видит, что на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» Словно струна пропела. Медведь наклонил голову и слушает. Старик тоже слушает. Хорошо поет щепка! Замолк звук, а медведь снова оттянул щепку и пустил. Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дергал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзенн!» Колхозник спросил старика: – Ну что, убил медведя? – Нет, – ответил старик. – Что ж так? – Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я? И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве. (По В. Бианки) Задание. Почему старик назвал медведя музыкантом?

Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы – ТСЯ-ТЬСЯ на конце глагола. В ответе запишите найденное слово. Жёлтые лилии раскрыты с самого восхода солнца, белые раскрываются часов в десять. Когда все белые распустятся, на реке начинается настоящий праздник. (По М.М. Пришвину)

Найди в тексте одно слово, в котором два слога, но его нельзя перенести. Запиши это слово. Как красиво зимой в лесу! Всё кругом покрыто пушистым снегом. А сколько следов на снегу! Много интересного на этих снежных страницах! По В. Чаплиной

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты). Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне? Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, донца прялок, расписанные пёстрыми красками, вальки� украшенные загадочными геометрическими узорами?.. Человек не подобен бабочке-однодневке, весело порхающей при солнце, не знающей о том, что было вчера и что ей сулит завтра. В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее. Человек — сын своего времени и своей страны; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. Не случайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку, ответы на загадки современности. Родословное древо нашего искусства своими корнями уходит в таинственные толщи столетий; эти корни питались глубокими подпочвенными соками, невидными невооруженному глазу. Потребовалась работа не одного поколения учёных, художников-реставраторов, собирателей-коллекционеров, подвижнический труд знатоков, для того чтобы приоткрылась завеса времени и мы увидели безграничный и неисчерпаемый мир образов Древней Руси. (Е. Осетров)