Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Географический объект Событие (явление, процесс) Время, когда произошло событие (явление, процесс) Тмутаракань __________(А) 960-е гг. __________(Б) Начало строительства крупного металлургического комбината в годы первой пятилетки 1920-е гг. Нижний Новгород __________(В) __________(Г) __________(Д) Подписание мирного договора между Россией и Османской империей __________(Е) Пропущенные элементы: 1) 1550-е гг. 2) Свияжск 3) 1810-е гг. 4) создание Второго народного (земского) ополчения 5) Магнитогорск 6) переход города под власть Руси 7) создание лагеря русских войск при осаде Казани 8) Бухарест 9) 1610-е гг. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Военный парад на Красной площади 7 ноября 1941 г. принимал один из первых Маршалов Советского Союза – __________. Б) Красная армия впервые вышла к западной Государственной границе СССР в ходе Великой Отечественной войны в __________ году. В) Оборону __________ осуществляли войска 62-й и 64-й армий под командованием соответственно В.И. Чуйкова и М.С. Шумилова. Пропущенные элементы: 1) 1944 2) Сталинград 3) М.В. Фрунзе 4) Москва 5) С.М. Будённый 6) 1945 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов; и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идём к грекам от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", а когда вынесли Игоря, добавил: "Вот он сын ________". И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли». Б) «Ольга с сыном своим собрала много храбрых воинов и пошла на Деревскую землю. И вышли древляне против неё. И когда сошлись оба войска для схватки, ____________ бросил копьём в древлян, и копьё пролетело между ушей коня и ударило коня в ногу, ибо был он ещё ребёнок. И сказали Свенельд и Асмуд: "Князь уже начал; последуем, дружина, за князем". И победили древлян. Древляне же побежали и затворились в своих городах. Ольга же устремилась с сыном своим к городу Искоростеню, так как жители его убили её мужа, и стала с сыном своим около города, а древляне затворились в городе и крепко боролись из города, ибо знали, что, убив князя, не на что им надеяться после сдачи». ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Описываемые события происходили в X в. 2) Описываемые события произошли после крещения Руси. 3) Пропущенное в отрывке имя князя – Рюрик. 4) Следствием описываемых событий стало объединение Киева и Новгорода под властью одного князя. 5) Причиной описываемых событий было убийство князя Игоря. 6) Упоминаемый в отрывке князь написал «Поучение детям». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Её императорское величество хотя нимало не сомневалась об истинном верных своих подданных при всех бывших прежде обстоятельствах сокровенном к себе усердии, однако ж к тем особливо, которые по ревности для поспешения благополучия народного побудили самым делом её величества сердце милосердое к скорейшему принятию престола российского и к спасению таким образом нашего Отечества от угрожавших оному бедствий, на сих днях оказать соизволила особливые знаки своего благоволения и милости, из которых одних пенсиями, других деревнями, а прочих денежною суммою наградить соизволила, а именно: <…> действительному камергеру Григорию Григорьевичу Орлову 800 душ; Преображенского полка секунд-майору Алексею Григорьевичу Орлову 800 душ…» Б) «<…>, сперва враг французской революции, готовый на все пожертвования для её подавления, раздосадованный своими недавними союзниками, которым справедливо приписывал неудачи, испытанные его войсками – поражение генералов Римского-Корсакова в Швейцарии и Германа в Голландии – после славной кампании Суворова в Италии, вдруг совершенно изменяет свою политическую систему. Он не только мирится с первым консулом Французской республики, умевшим ловко польстить ему, но и становится его восторженным почитателем и угрожает войною Англии. Разрыв с ней наносил неизъяснимый вред нашей заграничной торговле. Англия снабжала нас произведениями и мануфактурными, и колониальными за сырые произведения нашей почвы. Разрыв с Англиею, нарушая материальное благосостояние дворянства, усиливал в нём ненависть к <…>, и без того возбуждённую его жестоким деспотизмом». ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Документ посвящён событиям 1760-х гг. 2) В документе идёт речь о Наполеоне Бонапарте. 3) Причинами недовольства дворянства правящим монархом автор считает его непоследовательную внешнюю политику и жестокий деспотизм. 4) Документ был создан в годы существования Верховного тайного совета. 5) Монарх, о котором идёт речь в отрывке, правил более 30 лет. 6) Упоминаемые в документе военные действия относятся к Семилетней войне. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ А) антиордынское восстание в Твери Б) городские восстания середины XVII в. В) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва Г) революционные события 1917 г. 1) Соляной бунт 2) осада Смоленска 3) осада Оренбурга 4) отречение Николая II от престола 5) убийство ханского посла Чолхана 6) «Кровавое воскресенье» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ А) «Повесть об Азовском осадном сидении» Б) картина «Бурлаки на Волге» В) кинофильм «Летят журавли» Г) «Задонщина» 1) Автор входил в творческое содружество «Могучая кучка». 2) Участником описанных в произведении событий был князь Владимир Андреевич Серпуховской. 3) Произведение создано в период «оттепели». 4) Сюжет относится к российской истории XVII в. 5) В основу сюжета произведения положены события Гражданской войны. 6) Автор был участником Товарищества передвижных художественных выставок. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.