Прочитайте текст и заполните пропуски A–D частями предложений, обозначенными цифрами 1–5. Одна из частей в списке 1–5 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу. 独立的孩子 牛牛7岁,A __________。以前每个周六都是我们带他走,先乘地铁,再换公共汽车。路程一个多小时。上下班时地铁站人山人海。我不知道孩子几岁可以独立行动,但我想试试。 那天我让他提了一个挺重的包,包里有带给姥姥吃的东西。让他到后就打电话来。我从阳台上望着他蹦跳地过马路,B __________。不是没听说过孩子被车撞,不是没听说过有的孩子被坏人骗……等着他的电话我都想了所有最坏的情况。 很久之后终于听到了电话铃响,首先是母亲的声音:“你怎么能让孩子自己走这么远的路!还提着那么重的东西!”我C __________,问牛牛车上有没有人给他让座?牛牛说有,但他没坐。我问:“为什么不坐?” 他说,让的不是地方,是一个阿姨叫他D __________。我笑了,其实儿子的自我感觉比我们想象的要好得多。 1. 心里非常担心 2. 坐在她的腿上 3. 第一次乘地铁去姥姥家 4. 大大松了口气 5. 第一次独立去姥姥家

Средний уровеньПорядок
ABCD

Прочитайте текст и заполните пропуски A–D частями предложений, обозначенными цифрами 1–5. Одна из частей в списке 1–5 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу. 独立的孩子 牛牛7岁,A __________。以前每个周六都是我们带他走,先乘地铁,再换公共汽车。路程一个多小时。上下班时地铁站人山人海。我不知道孩子几岁可以独立行动,但我想试试。 那天我让他提了一个挺重的包,包里有带给姥姥吃的东西。让他到后就打电话来。我从阳台上望着他蹦跳地过马路,B __________。不是没听说过孩子被车撞,不是没听说过有的孩子被坏人骗……等着他的电话我都想了所有最坏的情况。 很久之后终于听到了电话铃响,首先是母亲的声音:“你怎么能让孩子自己走这么远的路!还提着那么重的东西!”我C __________,问牛牛车上有没有人给他让座?牛牛说有,但他没坐。我问:“为什么不坐?” 他说,让的不是地方,是一个阿姨叫他D __________。我笑了,其实儿子的自我感觉比我们想象的要好得多。 1. 心里非常担心 2. 坐在她的腿上 3. 第一次乘地铁去姥姥家 4. 大大松了口气 5. 第一次独立去姥姥家

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