Vous êtes en train de préparer le projet «La vie dans les villages en Zetlande». Vous avez trouvé des informations à ce sujet: les résultats d’un sondage réalisé auprès des habitants des villages en Zetlande (voir le tableau ci-dessous) . Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet. La question du sondage: À votre avis, que faut-il faire pour améliorer la vie dans les villages? Choisissez une réponse Réponses des sondés Nombre de sondés (%) Construire des hôpitaux et des écoles 48 Améliorer l'accès à Internet 20 Organiser plus d'événements culturels 18 Construire des installations sportives 9 Développer les transports 5 Écrivez 200–250 mots. Suivez le plan: – introduisez le sujet de votre projet; – présentez 2 ou 3 informations du sondage; – faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons; – dégagez un problème lié à la vie dans les villages et proposez une solution à ce problème; – rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la mesure la plus efficace pour améliorer la vie dans les villages. Vous êtes en train de préparer le projet «Les jeunes diplômés en Zetlande». Vous avez trouvé des informations à ce sujet: les résultats d’un sondage réalisé auprès d’anciens étudiants en Zetlande (voir le diagramme circulaire ci-dessous) . Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet. La question du sondage: Quelle est la principale raison pour laquelle il est difficile pour vous de trouver un travail? Choisissez une réponse Écrivez 200–250 mots. Suivez le plan: – introduisez le sujet de votre projet; – présentez 2 ou 3 informations du sondage; – faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons; – dégagez un problème lié à la recherche d'emploi par les jeunes diplômés et proposez une solution à ce problème; – rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la facilité de trouver un emploi pour les jeunes diplômés.

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. 1. Il faut bien organiser son voyage avant le départ. 2. Un voyage professionnel, c’est un vrai plaisir. 3. On apprend des choses sur la vie des gens. 4. En voyage, il faut visiter le maximum de choses. 5. Voyager sans plan précis, c’est très intéressant. 6. Le meilleur voyage, c’est quand on part seul. 7. Un voyage avec ses proches, c’est merveilleux.

Activité 3. Vous participez à une interview. Répondez de manière détaillée à 5 questions du journaliste (2–3 phrases par question). Attention, vous avez 40 secondes maximum pour répondre à chaque question.

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу. Internaute passionné d’histoire, Maxence, 16 ans, a gagné un prix Le 18 novembre, le Prix d’histoire lycéen a été remis dans un cinéma de Versailles. Maxence, le lauréat, raconte. «J’ai failli participer l’année dernière, mais j’étais en stage, très occupé. Cette année, A __________ de la Toussaint. Tout s’est fait rapidement. Un jour d’écriture (il faut rédiger un "scénario" pour imaginer la future vidéo), un jour de tournage et deux jours de montage! Un ami m’a aidé B __________. J’avais un écran avec mes notes pour ne rien oublier. J’essayais de ne pas lire, ça se serait vu!» «On devait choisir un sujet parmi С __________ d’histoire. En première, on étudie la Révolution française et l’Empire. Je savais D __________ avec un sujet original. J’avais étudié l’histoire de Parmentier en classe de CM2. Je me suis dit que cela pourrait faire la différence! J’ai essayé de trouver un équilibre entre infos et humour, pour que cela reste homogène.» «Avant la soirée de remise des prix, je n’avais montré E __________, avant de l’envoyer. Ils m’ont rassuré et m’ont dit qu’elle était bien. Je suis venu sans espoir de gagner, F __________ certains de mes concurrents. Voir mon nom et ma vidéo sur un écran de cinéma, ça m’a fait plaisir et ça faisait assez drôle.» «Depuis tout petit, je rêve de devenir journaliste. Pendant le confinement, j’ai fait un journal écrit sur des infos concernant ma famille. J’aime aussi l’audiovisuel et l’histoire. Donc, je savais que j’allais m’amuser en réalisant cette vidéo.» 1. que je devais me dmarquer des autres 2. la personne qui a pu raliser ce film 3. je me suis lanc pendant les vacances 4. ceux figurant dans notre programme 5. surtout aprs avoir vu les vidos de 6. la vido qu’ ma famille et mon ami 7. cadrer l’image pendant le tournage

Activité 1. Imaginez que vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami. Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Vous avez 1 mn 30 pour lire ce texte en silence, puis 1 mn 30 pour le lire à haute voix.

Activité 2. Observez ce document. Vous avez décidé de vous inscrire à ce club de volleyball et vous cherchez des informations à ce propos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous posez cinq questions directes pour préciser: Le nouveau club de volleyball! 1) l’adresse du club 2) les cours de soir 3) le prix d’une carte 4) le nombre de personnes 5) les programmes pour les débutants Vous aurez 20 secondes pour poser chaque question