Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) ошибка в построении сложного предложения Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Целью педагогического тестирования является объединение учащихся в группы, подготовленных к усвоению с одинаковой скоростью значительных объёмов материалов. 2) Целый месяц стояли мы в заливе, километрах в пяти от тундрового берега, и почти каждый день с мачты раздавался радостный вопль вахтенного матроса: «Белуха идёт!» 3) Русский философ XIX века B. C. Соловьёв в предисловии к своей книге «Оправдание добра» сравнил нравственную философию с путеводителем, который описывает примечательные места, но не говорит человеку о том, куда ему ехать. 4) Он открыл глаза и увидел то, что бледный свет в конце пещеры померк. 5) Авторская ирония сквозит в реплике одного из слушателей, который отмечает, что «ты, брат, на удивление хорошо рассказываешь!» 6) В пустынных местах Анадырского нагорья все звуки связаны либо с ветром, либо со стуком камней под ногами, и ещё ночью можно слышать, как камни перекатываются в русле ручья. 7) Семья Серовых летом перебирались в островную избу, и весь световой день все её члены работали: ловили рыбу (навагу, деликатесную беломорскую селёдку, треску, горбушу, сёмгу, камбалу), заготавливали красные и бурые морские водоросли. 8) Некоторые итоги исследования древнерусских сельских поселений подведены в сборнике «Археология северно-русской деревни X⁠–⁠XIII веков», недавно выпущенном в издательстве «Науке». 9) Огненно-золотые нити тянулись, начиная от головы птицы, по жемчужно⁠-⁠синеватому оперению, огибая бледно⁠-⁠коричневатые крылья и сходясь у пышного хвоста, цветом и формой весьма похожего на алую махровую розу. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A | Б | В | Г | Д | | | |

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом В)  ошибка в построении сложного предложения Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д)  неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Целью педагогического тестирования является объединение учащихся в группы, подготовленных к усвоению с одинаковой скоростью значительных объёмов материалов. 2)  Целый месяц стояли мы в заливе, километрах в пяти от тундрового берега, и почти каждый день с мачты раздавался радостный вопль вахтенного матроса: «Белуха идёт!» 3)  Русский философ XIX века B. C. Соловьёв в предисловии к своей книге «Оправдание добра» сравнил нравственную философию с путеводителем, который описывает примечательные места, но не говорит человеку о том, куда ему ехать. 4)  Он открыл глаза и увидел то, что бледный свет в конце пещеры померк. 5)  Авторская ирония сквозит в реплике одного из слушателей, который отмечает, что «ты, брат, на удивление хорошо рассказываешь!» 6)  В пустынных местах Анадырского нагорья все звуки связаны либо с ветром, либо со стуком камней под ногами, и ещё ночью можно слышать, как камни перекатываются в русле ручья. 7)  Семья Серовых летом перебирались в островную избу, и весь световой день все её члены работали: ловили рыбу (навагу, деликатесную беломорскую селёдку, треску, горбушу, сёмгу, камбалу), заготавливали красные и бурые морские водоросли. 8)  Некоторые итоги исследования древнерусских сельских поселений подведены в сборнике «Археология северно-русской деревни X⁠–⁠XIII веков», недавно выпущенном в издательстве «Науке». 9)  Огненно-золотые нити тянулись, начиная от головы птицы, по жемчужно⁠-⁠синеватому оперению, огибая бледно⁠-⁠коричневатые крылья и сходясь у пышного хвоста, цветом и формой весьма похожего на алую махровую розу. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A | Б | В | Г | Д   |   |   |   |