Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) | неправильное построение предложения с косвенной речью Г) | нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Д) | нарушение в построении предложения с однородными членами | | 1) | Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель. 2) | Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми. 3) | Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не в умении читать, а в умении перечитывать. 4) | В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского». 5) | Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии. 6) | Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда». 7) | Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности. 8) | Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень. 9) | Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей, но и для красоты. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) | неправильное построение предложения с косвенной речью Г) | нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Д) | нарушение в построении предложения с однородными членами | | 1) | Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель. 2) | Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми. 3) | Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не в умении читать, а в умении перечитывать. 4) | В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского». 5) | Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии. 6) | Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда». 7) | Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности. 8) | Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень. 9) | Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей, но и для красоты. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие и впишите ответ.