Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | ошибка в построении предложения с однородными членами Б) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) | неправильное построение предложения с косвенной речью Д) | нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм | | 1) | Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека. 2) | Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России. 3) | Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой. 4) | Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях. 5) | Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости. 6) | Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров. 7) | Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих. 8) | Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую». 9) | Д.И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | ошибка в построении предложения с однородными членами Б) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) | неправильное построение предложения с косвенной речью Д) | нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм | | 1) | Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека. 2) | Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России. 3) | Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой. 4) | Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях. 5) | Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости. 6) | Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров. 7) | Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих. 8) | Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую». 9) | Д.И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие и впишите ответ.
Похожие задания
- Развёрнутый ответ
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
- Задание
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В Академии художеств В.И. Суриков учился (1) по его словам (2) «со страшной жадностью к занятиям» и при таком усердии (3) разумеется (4) окончил её с золотой медалью.
- Один вариант
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Задание
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. | Деревья ТО(ЖЕ) болеют, (ПО) ЭТОМУ за ними необходим хороший уход. | (В) ТЕЧЕНИЕ суток Ольга ждала вестей $-$ (НА) УТРО в дверь постучали. | Для официально-делового стиля ТО(ЖЕ) характерно разнообразие жанров, и следует иметь (В) ВИДУ, что многие из них закреплены за определённым подстилем. | Речевой этикет (В) ЦЕЛОМ явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения. | (ЗА) ЧАСТУЮ главная мысль художественного текста понятна не сразу, ТАК(ЧТО) в трактовке образов, сюжетов, характеров следует избегать поспешности.
- Задание
Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. С моря дул влажный холодный ветер и (1) казалось (2) разносил по степи задумчивую мелодию набежавшей на берег волны. Его порывы (3) как правило (4) приносили с собой долгожданную прохладу.