Установите соответствие между примерами научной деятельности и функциями науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕР НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) Специалисты по физической географии и климатологии разработали модель изменения ландшафта Земли к 2050 году в случае продолжения потепления климата. Б) Учёные-астрономы открыли неизвестную ранее звезду в удалённой от Земли галактике. В) Осуществление учёными-химиками синтеза аммиака позволило начать выпуск азотных удобрений. Г) Открытие учёными-физиками цепной ядерной реакции позволило создать атомные реакторы для генерирования электрической энергии в больших объёмах. Д) На основе анализа данных экономической статистики учёные предупредили о возможном наступлении в течение ближайших лет мирового экономического кризиса. ФУНКЦИЯ 1) познавательная 2) прогностическая 3) производственная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | В | Г | Д | | | |

Установите соответствие между примерами научной деятельности и функциями науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕР НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А)  Специалисты по физической географии и климатологии разработали модель изменения ландшафта Земли к 2050 году в случае продолжения потепления климата. Б)  Учёные-астрономы открыли неизвестную ранее звезду в удалённой от Земли галактике. В)  Осуществление учёными-химиками синтеза аммиака позволило начать выпуск азотных удобрений. Г)  Открытие учёными-физиками цепной ядерной реакции позволило создать атомные реакторы для генерирования электрической энергии в больших объёмах. Д)  На основе анализа данных экономической статистики учёные предупредили о возможном наступлении в течение ближайших лет мирового экономического кризиса. ФУНКЦИЯ 1)  познавательная 2)  прогностическая 3)  производственная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | В | Г | Д   |   |   |   |