Установите соответствие между текстами A $-$ G и заголовками 1 $-$ 8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. | Andere Länder, andere Sitten 2. | Diesen Ort gibt es wirklich 3. | Urlaub auf vier Rädern macht unabhängig 4. | Unterwegs mit einem fremden Auto | | 5. | Reiseerlebnisse von alten Zeiten 6. | Mehr als eine Autofahrt 7. | Eine Fahrt an Flüssen und Seen vorbei 8. | Seit Jahren im Trend A. | Wer mit dem Auto verreist, genießt eine höhere Flexibilität. Während man bei einer Flugreise zu einer bestimmten Zeit am Flughafen sein muss, kann man mit dem Auto losfahren, wann man will. Man muss auch nicht Tage, Wochen oder sogar Monate vorher einen Flug buchen, sondern kann auch spontan ins Auto steigen und einfach ins Blaue fahren. Ein freies Hotelzimmer findet man auf PKW-Reisen fast immer und überall. Auch die nervige Warterei am Flughafen entfällt auf einer Autoreise. B. | Viele Leute wissen die Magie einer Flugreise gar nicht mehr zu schätzen. Die Flugreise hat einen entscheidenden Nachteil: Man sieht nicht, wie sich die Landschaft verändert. Im Gegensatz dazu kann man auf einer Autoreise die Landschaft mit eigenen Augen bewundern. Während der Fahrt kann man sehen, wie sich Ebenen in Gebirge verwandeln und sich die Architektur der Häuser verändert und sich die Sprachen auf den Schildern entlang der Route ändern. Auf einer Autoreise ist bereits der Weg das Ziel. C. | Jedes Land verfügt über eigene Gesetze, dies betrifft auch den Straßenverkehr. Wenn Autofahrer im Ausland Auto fahren, dann müssen sie sich im Vorfeld genau über die Verordnungen informieren. Ob längerer Aufenthalt oder kurze Durchfahrt, alle Regeln sollten bekannt sein. Ansonsten kann es zu Bußgeldern kommen, welche bezahlt werden müssen. Wichtige Themen sind die Fahrzeugbeleuchtung, die Geschwindigkeit und die Bereifung. Auf vielen Autobahnen im Ausland werden Mautgebühren fällig. D. | Die Zunahme von Autoreisen ist in Deutschland seit dem deutschen Wirtschaftswunder unaufhaltsam. Bereits in den 1960er Jahren entdeckten die Deutschen Autoreisen an die Mittelmeerküste und durch Europa. Selbst steigende Benzinpreise führen nicht dazu, dass heutzutage auf Autoreisen verzichtet wird, im Gegenteil. Individualtourismus nimmt immer mehr zu. Denn gerade für individuelle Reisen eignet sich das Auto als Verkehrsmittel ganz besonders. E. | Das ist eine ganz spezielle Erfahrung – und nicht so schwer, wie man vielleicht denkt. Die populärste Route geht von Ehrwald oder Mittenwald in Bayern an den Gardasee im Norden Italiens. Man fährt vorbei an schönen Städten, romantischen Landschaften, den Flüssen Lech und Inn und Gärten mit Apfelbäumen. Auch Transalp-Strecken, wie die Via Claudia Augusta auf der alten Römerroute von der Donau nach Venedig und die Ciclovia Alpe-Adria von Salzburg nach Grado, sind heute im Trend. F. | Die meisten Menschen denken sofort an das Buch von Mary Shelley: Der junge Viktor Frankenstein erschafft darin ein Monster. Frankenstein ist eine Gemeinde in Rheinland-Pfalz. Circa 1000 Menschen leben dort – aber keine Monster. Es gibt auch keine Verbindung zwischen dem Namen des Ortes und dem Buch von Mary Shelley. Frankenstein heißt so, weil es dort die Burg Frankenstein gibt. Auf der Burg hat die aristokratische Familie von Frankensteins gewohnt. Heute ist sie eine Ruine. G. | Seit der Erfindung der Schrift vor 5 000 Jahren berichten Reisende über ihre Eindrücke. In frühen Reiseberichten kann man lesen, dass das Reisen weder einfach noch erholsam war. Oft waren es Handelsreisende, die sich auf den Weg in fremde Orte oder Länder machten. Zum Reisen benötigte man im Mittelalter mehr Zeit als heute. Viele waren zu Fuß oder mit dem Pferd unterwegs. Adlige und wohlhabende Bürger entdeckten das Reisen, um vor allem Kunst und Kultur in anderen Ländern kennenzulernen.

[рис.] Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, den Badeort zu besuchen. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten: Hier sind Sie im Badeparadies! [рис.] 1) Zahl der Schwimmbäder 2) Wasserattraktionen im Angebot 3) Übernachtungsmöglichkeit 4) Sehenswertes in der Nähe 5) Unfallversicherung Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Sie geben ein Interview. Sie müssen fünf Fragen beantworten. Ihre Antworten müssen ausführlich (2–3 Sätze) sein. Vergessen Sie nicht, dass Sie 40 Sekunden haben, um jede Frage zu beantworten. | [рис.]

[рис.] Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, in diesem Café zu feiern. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten: Der beste Ort, um den Geburtstag Ihres Kindes zu feiern! [рис.] 1) Lage 2) Desserts im Angebot 3) Mitbringen von Getränken 4) kostenlose Parkplätze 5) Ermäßigung ab 10 Personen Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. | Handynutzung von Schulkindern heute und vor zehn Jahren 2. | Immer wieder darauf achten, dass es nicht zu lange wird 3. | Kann das Handy gegen die Gefahren der Handynutzung helfen? 4. | Kann man etwas durch Verbote für das Leben lernen? | | 5. | Selbst dafür sorgen, dass das Kind nicht zu oft zum Handy greift 6. | Sollte man der Handynutzung ein Schulfach widmen? 7. | Vorteile eines Handys für Schulkinder 8. | Zusammen den Schulkindern helfen A. | In der heutigen Welt ist das Smartphone ein wichtiger Bestandteil des Alltags vieler Menschen. Das gilt auch für Schulkinder. Smartphones können den Schülern helfen, mit ihren Freunden und Familien in Kontakt zu bleiben, ihre Hausaufgaben zu erledigen und nach nötigen Informationen im Netz zu recherchieren. Aber wie bei allem im Leben, gibt es auch hier Risiken und Herausforderungen. Deswegen wird oft von Experten diskutiert, wie Schulkinder mit ihren Smartphones umgehen sollten. B. | Experten meinen, dass die Eltern ihren Kindern beibringen sollten, dass das Smartphone ein Werkzeug ist und nicht ihr Leben bestimmen sollte. Sie sollten ihren Kindern zeigen, wie man das Smartphone effektiv nutzt und sich dabei davon nicht abhängig macht. Kinder sollen lernen, wie man das Smartphone ausschaltet und ihre Freizeit ohne digitale Ablenkungen, aber mit Spaß verbringt. Wenn den Eltern das gelingt, dann müssen sie sich keine Sorgen machen, dass ihr Kind handysüchtig wird. C. | Ein wichtiger Aspekt bei der Handynutzung ist die Privatsphäre. Schulkinder verstehen oft nicht, wie man seine persönlichen Informationen schützt. Oft posten und teilen Schulkinder Informationen, die sie in Gefahr bringen. Sie geben auch leicht persönliche Informationen an Fremde und verraten auch oft Passwörter. Experten meinen, dass die Schule eine wichtigere Rolle spielen könnte, damit Kinder einen sicheren Umgang mit Handys lernen. Die Schule könnte das in den Lernprozess integrieren. D. | Damit Schulkinder lernen, wie man das Smartphone richtig benutzt, führen viele Schulen Regeln und Vorschriften für die Verwendung von Smartphones während des Unterrichts ein. Diese Regeln gelten für alle Schüler und sollten von ihnen respektiert werden. Es ist natürlich nicht erlaubt, das Smartphone zu verwenden, wenn es für den Unterricht nicht notwendig ist. Manche Experten sind aber nicht sicher, ob man solche Regeln einführen soll. Denn es fehlen noch die Studien, die das überzeugend beweisen. E. | Immer öfter werden Schulkinder mit solcher Gefahr wie Cybermobbing konfrontiert. Obwohl man viel darüber spricht, fällt es den meisten Schulkindern nicht so leicht, die Gefahr zu erkennen und sich dagegen zu schützen. Denn sie haben oft Angst, den Eltern zu erzählen, dass sie gemobbt werden. Eine App, die gerade von Psychologen zusammen mit IT-Fachleuten entwickelt wurde, kann dabei helfen. Sie analysiert alle Inhalte auf dem Handy des Kindes und signalisiert den Eltern, wenn etwas Schlimmes passiert. F. | Die Zeit, die Schulkinder mit dem Smartphone verbringen, ist sehr wichtig. Kinder sollen lernen, wie man das Smartphone in Maßen benutzt und nicht zu viel Zeit damit verbringt. Zu viel Zeit mit dem Smartphone kann zu einer Abhängigkeit führen und die Leistungen in der Schule beeinträchtigen. Schülerinnen und Schüler sollten ihre Freizeit auch anderen Beschäftigungen widmen können, z.B. Sport oder Bücherlesen. Auch ein einfacher Spaziergang könnte die nötige Abwechslung sein. G. | Es wird oft diskutiert, wer eine größere Rolle dabei spielt, dass Schulkinder mit Smartphones richtig umgehen. Einige behaupten, dass die Eltern dafür verantwortlich sind. Die anderen sind fest überzeugt, dass die Schule diese Aufgabe auf sich nehmen sollte. Dabei ignoriert man, dass Eltern und Schule nicht gegeneinander spielen, sondern kooperieren sollen. Bei solcher Kooperation lässt sich die Aufgabe, den Kindern den richtigen Umgang mit Handys beizubringen, viel schneller erfüllen. Das betonen auch viele Experten.

Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, den Minigolfclub zu besuchen. Sie möchten aber gern mehr daru $�$ er wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten vier direkte Fragen zu folgenden Stichpunkten: Besuchen Sie unseren Minigolfclub! [рис.] 1) Wettbewerbe; 2) Kurse für Jugendliche; 3) Adresse; 4) Preis der Jahreskarte. Sie haben fu $�$ jede Frage je 20 Sekunden Zeit.