Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения. Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 1. В чём трагедия «лермонтовского» поколения? (По лирике М. Ю. Лермонтова.) 2. Почему смешны и одновременно грустны произведения М. Е. Салтыкова-⁠Щедрина? 3. Согласны ли вы с мнением, что образ Пети Трофимова в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» однозначно комичен? 4. Проблема исторической памяти в русской литературе. (На примере произведений одного из авторов: А. А. Ахматовой, А. Н. Рыбакова, А. И. Приставкина.) 5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (На примере 1-⁠2 произведений отечественной или зарубежной литературы.)

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения. Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 1.  В чём трагедия «лермонтовского» поколения? (По лирике М. Ю. Лермонтова.) 2.  Почему смешны и одновременно грустны произведения М. Е. Салтыкова-⁠Щедрина? 3.  Согласны ли вы с мнением, что образ Пети Трофимова в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» однозначно комичен? 4.  Проблема исторической памяти в русской литературе. (На примере произведений одного из авторов: А. А. Ахматовой, А. Н. Рыбакова, А. И. Приставкина.) 5.  Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (На примере 1-⁠2 произведений отечественной или зарубежной литературы.)