Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов. Напишите сочинение, соблюдая следующие требования: 1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы. 3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий). 4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения. 5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе. 11.1. Особенности системы персонажей в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». 11.2. Красота родной земли в поэзии А. А. Фета. (На примере не менее трёх стихотворений) 11.3. Можно ли отнести ночлежников к категории «бывших людей»? (По пьесе М. Горького «На дне») 11.4. Диалог героя с самим собой в отечественной прозе. (На примере одного из авторов: М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Достоевского, М. А. Шолохова) 11.5. Какие советы можно дать актрисам, работающим над ролями Ани и Вари в спектакле по пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад»? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения.)

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов. Напишите сочинение, соблюдая следующие требования: 1.  Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2.  Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы. 3.  Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих  — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий). 4.  Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения. 5.  Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6.  В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе. 11.1.  Особенности системы персонажей в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». 11.2.  Красота родной земли в поэзии А. А. Фета. (На примере не менее трёх стихотворений) 11.3.  Можно ли отнести ночлежников к категории «бывших людей»? (По пьесе М. Горького «На дне») 11.4.  Диалог героя с самим собой в отечественной прозе. (На примере одного из авторов: М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Достоевского, М. А. Шолохова) 11.5.  Какие советы можно дать актрисам, работающим над ролями Ани и Вари в спектакле по пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад»? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения.)