Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов. Напишите сочинение, соблюдая следующие требования: 1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы. 3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий). 4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения. 5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе. 11.1. Что отличает пьесу Н. В. Гоголя «Ревизор» от традиционной «комедии положений»? 11.2. Сюжеты и проблематика стихотворений Н. А. Некрасова. (На примере не менее трёх стихотворений) 11.3. В чём заключается внутренняя драма Дмитрия Старцева? (По рассказу А. П. Чехова «Ионыч»). 11.4. Тема человека и мироздания в отечественной поэзии. (На примере творчества одного из авторов: М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, В. В. Маяковского) 11.5. Какие рекомендации можно дать художнику, иллюстрирующему одно из произведений М. А. Булгакова? (С опорой на текст произведения)

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и укажите её номер в бланке ответов. Напишите сочинение, соблюдая следующие требования: 1.  Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции). 2.  Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-⁠ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т. п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы. 3.  Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих  — в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-⁠ий). 4.  Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения. 5.  Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы. 6.  В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов). Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе. 11.1.  Что отличает пьесу Н. В. Гоголя «Ревизор» от традиционной «комедии положений»? 11.2.  Сюжеты и проблематика стихотворений Н. А. Некрасова. (На примере не менее трёх стихотворений) 11.3.  В чём заключается внутренняя драма Дмитрия Старцева? (По рассказу А. П. Чехова «Ионыч»). 11.4.  Тема человека и мироздания в отечественной поэзии. (На примере творчества одного из авторов: М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, В. В. Маяковского) 11.5.  Какие рекомендации можно дать художнику, иллюстрирующему одно из произведений М. А. Булгакова? (С опорой на текст произведения)