Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Aborígenes siberianos. 2. Cavernas de hielo. 3. Columnas calientes. 4. Marino y explorador. 5. Características geográficas. 6. Delicias culinarias. 7. Fauna que abunda. 8. Gigantes ardientes. A. Kamchatka es una región poco urbanizada y tiene una densidad de población muy baja. Pero esto tiene sus ventajas: las condiciones ambientales son excelentes, y el agua es pura. La gastronomía local se basa en diversos tipos de salmón del Océano Pacífico como el salmón rojo, el rosado, el plateado o el salmón real, así como las vieiras, el famoso cangrejo de Kamchatka y los calamares. Se puede obtener el caviar rojo sólo en verano, y es todo un lujo que se disfruta en Kamchatka. Se puede cocinarlo en la orilla del río, con el pescado recién sacado del agua. B. El Valle de los Géiseres en Kamchatka ocupa el segundo lugar después del Parque Nacional de Yellowstone, en Estados Unidos, por la concentración de estas formaciones termales de la naturaleza. El valle posee más de 200 fuentes de presión geotérmica que expulsan vapor, agua y barro. Muchos de géiseres tienen nombre propio. Por ejemplo, el Velicán es gigante, el Konus tiene forma cónica y el Maly es pequeño. El valle está a 200 kilómetros de Petropávlovsk y se puede llegar allí solo en helicóptero. C. La Península de Kamchatka se encuentra en Siberia, al este de Rusia, y tiene una longitud de 1.250 kilómetros y una superficie de 472.300 kilómetros cuadrados. Se considera como una de las áreas salvajes más grandes del planeta. La península está prácticamente intacta. El clima de Kamchatka es variable, dadas sus dimensiones. Mientras que en el oriente de la península los vientos gélidos y el hielo imponen su ley, el tiempo en el interior es algo más suave. Se registran temperaturas frías en invierno y mucho más cálidas en verano. D. Kamchatka tiene las mayores poblaciones de osos pardos. Según biólogos, aquí viven de 15.000 a 30.000 animales. En ningún otro lugar de Rusia se encuentra tal concentración de los osos pardos. Para observarlos en libertad es mejor viajar a la reserva natural del lago Kurile en agosto, cuando los osos bajan de la cordillera de Yuzhno-⁠Kamchatski para degustar el salmón en arroyos cercanos. Aunque sus principales fuentes de alimentación son bayas, raíces y hongos, en ocasiones consumen grandes cantidades de pescado. E. Petropávlovsk, la capital de Kamchatka, está más cerca de Tokio y Seattle que de Moscú. Es el centro administrativo, industrial, científico, cultural y turístico. La ciudad fue fundada en 1740 por Vitus Bering, el capitán ruso que dio nombre al famoso estrecho que separa Rusia y Alaska. Llevó a cabo dos importantes expediciones rusas a Kamchatka en las que exploró la costa siberiana, navegó por el estrecho de Bering y alcanzó la costa occidental de América del Norte. El navegante reclamó la soberanía de todo el noroeste americano para Rusia. F. La zona volcánica de Kamchatka es Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO. De los más de 160 volcanes, unos 30 están activos, algo que no es de extrañar, ya que la península se encuentra en la zona de alta actividad sísmica situada en las costas del Pacífico. De hecho, en la zona se han registrado más de 600 erupciones. El mayor volcán activo de Kamchatka es el Kliuchevski, que alcanza los 4.750 metros. Por otro lado, está el Valle de la Muerte, donde se concentran gases venenosos que pueden resultar muy peligrosos. G. En uno de los lugares más bellos, remotos, salvajes y aislados del mundo, en un paraíso conocido como «la tierra del fuego y del hielo» viven los evencos, un pueblo nómada que se dedica a la cría de renos. Llegaron a Kamchatka hace unos 150 años. En el Museo Etnográfico de Esso que se encuentra a 350 km de Petropávlovsk, están presentes las viviendas utilizadas por los evencos el siglo pasado. La cultura de este pueblo procede de algunos grupos que habitaban en Siberia y vivían del pastoreo de renos y de la caza. Текст | A | B | C | D | E | F | G Заголовок | | | | | | |

Установите соответствие между текстами A $-$ G и заголовками 1 $-$ 8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. | ¿Por qué el clima se hace más caluroso? 2. | Ciberactivismo medioambiental 3. | Espacio científico para analizar materiales 4. | Tendrán que abandonar sus hogares | | 5. | Talas de bosques peligrosas 6. | La importancia de múltiples especies 7. | Tierra seca que está avanzando 8. | ¿Por qué desaparece el hielo? A. | La desertificación amenaza a buena parte de las tierras fértiles del planeta. Las zonas geográficas que pueden sufrir este efecto son las áreas áridas, semiáridas y subhúmedas secas. España es el país europeo con mayor riesgo de desertificación: el 75% del territorio nacional se encuentra en peligro de sufrirla y un 6% ya se ha degradado de forma irreversible, sobre todo, Andalucía y las islas Canarias. España, como país especialmente afectado, ha aprobado el programa de restauración de terrenos degradados para luchar contra la desertificación. B. | El consorcio LifeWatch, de la Comisión Europea y la Universidad de Granada, crearán en Sierra Nevada un centro de sistemas inteligentes sobre el cambio climático y la biodiversidad. El centro contará con más de 150 investigadores que analizarán e intercambiarán datos sobre el cambio climático. Este sistema permitirá compartir información con administraciones públicas, empresas y la ciudadanía para tomar decisiones más eficientes en el ámbito medioambiental. Sierra Nevada acogerá este centro por su posición geográfica. C. | El efecto invernadero es un proceso natural que permite a la Tierra mantener las condiciones para albergar vida: la atmósfera retiene parte del calor del Sol; en caso contrario, la temperatura media del planeta sería de 18ºC bajo cero. La atmósfera está compuesta por diversos gases que, en la proporción adecuada, cumplen su misión. El problema surge cuando las actividades del ser humano aumentan la emisión de gases de efecto invernadero a la atmósfera y esta retiene más calor de lo necesario, provocando el aumento de temperaturas. D. | La biodiversidad es la variedad de formas de vida en el planeta. Varía según las distintas regiones ecológicas y es mucho más alta en las zonas tropicales que en los climas templados. La biodiversidad es responsable de garantizar el equilibrio de los ecosistemas de todo el mundo, y la especie humana depende de ella para sobrevivir. Irónicamente, la principal amenaza para la biodiversidad es la acción humana, la cual se manifiesta a través de la deforestación, los incendios forestales y los cambios en el clima y en el ecosistema. E. | San Blas, el turístico archipiélago de Panamá, es una de las zonas más perjudicadas en Latinoamérica por el aumento del nivel de los océanos, una consecuencia directa del calentamiento global. Según datos de un mareógrafo cercano, el agua en esta parte del Caribe ha subido cerca de 30 centímetros en el último medio siglo. En 2010 las autoridades pusieron en marcha el plan de traslado de los vecinos a tierra firme. Tras varios años sin avances, hace unos meses empezó la construcción de 300 viviendas para el millar de personas que viven en la isla. F. | El reforzamiento de los vientos en el océano Sur acelera el deshielo del mayor glaciar de la Antártida. Un equipo científico descubrió que el cambio de comportamiento de los vientos en la zona del glaciar Totten empuja aguas más cálidas hacia el litoral antártico que penetran debajo de la parte flotante del glaciar. Esto provoca que la parte inferior se derrita y acelere el movimiento del glaciar hacia el océano. Según los cálculos, el glaciar Totten se derretirá más rápido y contribuirá al aumento global del nivel del mar. G. | En los tiempos que corren, la concienciación por el medio ambiente y por nuestros recursos naturales ha pasado de ser una mera «tendencia» a una preocupación general. Internet y las redes sociales han supuesto un antes y un después en el activismo medioambiental. Hoy es muy fácil crear una petición a la que miles de ciudadanos pueden unirse con su firma. Particulares y colectivos han comenzado a utilizar este sistema para dar a conocer las razones de su lucha, para denunciar una amenaza. Hoy los ciudadanos están a un clic de salvar el planeta.

Установите соответствие между текстами A $-$ G и заголовками 1 $-$ 8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. | Obras de otros países 2. | Examinando las estrellas 3. | Colección de los melómanos 4. | Aprender ciencias con las manos | | 5. | Casa convertida en el museo 6. | Coronado por smbolos rojos 7. | Apreciar piezas de artillera 8. | Nuevas tecnologas al servicio A. | El Kremlin es la parte más antigua de la capital de Rusia. Está situado en la colina Borovitsky en la margen izquierda del río Moscova, en el lugar donde desemboca el río Neglínnaya, ahora oculto en una tubería subterránea. Sus primeras murallas fueron de madera. En la segunda mitad del siglo XIV el príncipe Dmitri Donskói las reemplazó por piedras blancas. Las murallas actuales de ladrillo rojo fueron construidas a finales del siglo XV. Las águilas bicéfalas fueron desmontadas y reemplazadas por las estrellas de rubí. B. | El Museo Pushkin de Moscú, también conocido como el Museo Estatal de Artes Plásticas, es el segundo gran museo de Rusia dedicado al arte extranjero desde la antigüedad hasta nuestros días. El museo fue fundado con fines educativos por el profesor de la Universidad de Moscú, Iván Vladímirovich Tsvetáiev, y su colección consistía en objetos antiguos, figuras de yeso, y copias de obras del Renacimiento. La Duma de Moscú le concedió un terreno en el centro de la ciudad. En 1911, Tsvetáiev se convirtió en el primer director del recinto. C. | El Museo de Arte Multimedia es un centro de cultura digital y de diseño contemporáneo. Presenta instalaciones de vídeo y proyecciones de 360 grados que llenan todo el espacio. El observador se sumerge en las obras, se mueve en el espacio y experimenta los espectáculos multimedia. Uno de los objetivos fundamentales del museo es la completa apertura a las nuevas formas de expresión visual y la búsqueda de tendencias innovadoras en la esfera del arte de la fotografía. Anualmente, el museo celebra los festivales y concursos. D. | “Proletario, proletaria, id a ver el Planetario”, escribió hace más de noventa años el poeta soviético Vladímir Mayakovski, al invitar a los moscovitas al templo de la astronomía. El planetario de Moscú abrió por primera vez sus puertas al público en 1929. Los llamamientos de Mayakovski no hacían falta: las colas eran enormes. En los años 60, los aspirantes a cosmonautas asistían a conferencias de astronavegación. La conquista del espacio insufló nueva vida al planetario, que llegó a recibir a más de un millón de visitantes. E. | El Museo Glinka de Moscú, conocido como el Museo de la Cultura Musical, contiene no solo manuscritos literarios y musicales, sino también muchos estudios y libros raros. La colección se centra en autógrafos y cartas, una variedad de documentos asociados con el trabajo de figuras culturales famosas. Fue en el Conservatorio donde los entusiastas comenzaron a recopilar materiales musicales raros, documentos y autógrafos, así como manuscritos y herramientas, que se convirtieron en la base de la colección de hoy. F. | ¿Cuántos alumnos de primer grado caben en la cabina del camión norteamericano Freightliner? ¿Cuál es el peso de una pupila humana? Las respuestas a estas y otras inesperadas preguntas se pueden obtener en el Experimentarium, el museo de las ciencias recreativas. Cuenta con más de 200 objetos interactivos, cada uno de los cuales se puede tocar, activar, voltear, en una palabra, investigar exhaustivamente. En este lugar también se puede atravesar un laberinto de espejos, sentarse en un mueble gigante y probar el helado de los astronautas. G. | A lo largo de los siglos XIX y XX Rusia dio al mundo grandes nombres de la literatura, como Pushkin, Chjov y Tolstoi. Hoy, muchos de los lugares asociados a estos titanes se han convertido en museos. En la calle Bolshaya Sadvaya, nmero 10, en el apartameto 50 vivi varios aos el autor satrico Mijal Bulgkov. Hoy en da en la primera vivienda del escritor se encuentra el Museo de Bulgkov. Sus visitantes quieren aprender ms sobre el autor cuyas obras de teatro y novelas los hacen pensar en las preguntas eternas.

[рис.] Tarea 3. Aquí tienes las fotos de tu álbum. Elige una y descríbesela a tu amigo. Tienes un minuto y medio para prepararte y dos minutos para la respuesta (12 $-$ 15 frases). Mientras comentas la foto no te olvides de mencionar lo siguiente: · dónde y cuándo ha sido tomada la foto · qué/quién está en la foto · qué está pasando · por qué guardas esta foto en tu álbum · por qué has decidido mostrar la foto a tu amigo Debes hablar continuamente y empezar: “Yo he elegido la foto $№$ ...” Foto 1 [рис.] | Foto 2 [рис.] | Foto 3 [рис.]

Tarea 1. Imagine que está preparando un proyecto con su amigo. Ha encontrado un material interesante para la exposición y quiere leer el texto a su amigo. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto. [рис.] [рис.]

Tarea 2. Observe el anuncio. ¡Bienvenidos a nuestro club de voleibol! [рис.] Usted ha decidido apuntarse al nuevo club de voleibol y quiere recibir más información para aclarar algunas cosas. Dentro de un minuto y medio debe hacer cuatro preguntas directas para averiguar lo siguiente: 1) ropa especial necesaria; 2) edad mínima permitida; 3) precio por un mes; 4) descuentos para estudiantes. Tiene 20 segundos para formular cada pregunta.