В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), которая(-ые) обозначает(-ют) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, соединёнными подчинительной связью. Я взял её,(1) открыл и сперва ничего не увидел,(2) а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, (3) как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку. — Что это такое,(4) Мишка?

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), которая(-ые) обозначает(-ют) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, соединёнными подчинительной связью. Я взял её,(1) открыл и сперва ничего не увидел,(2) а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, (3) как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку. — Что это такое,(4) Мишка?