Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) | Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, то между частями предложения ставится тире. В) | Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. | | 1) | Речевой этикет предлагает некоторые приёмы, с помощью которых можно расположить к себе собеседника, создать доброжелательную атмосферу общения. 2) | Языковая норма – это совокупность правил выбора и употребления элементов языка, действующих на различных его уровнях. 3) | Хозяин и рад бы не спать, да глаза слипаются ‒ ничего не поделаешь. 4) | Море, принимая солнце в свои недра, встречало его приветливой музыкой плеска волн, разукрашенных прощальными лучами в дивные оттенки. 5) | Всё: крапива, полынь, репейник – вянет, роняет зёрна на землю, промоченную дождём. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) | Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, то между частями предложения ставится тире. В) | Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. | | 1) | Речевой этикет предлагает некоторые приёмы, с помощью которых можно расположить к себе собеседника, создать доброжелательную атмосферу общения. 2) | Языковая норма – это совокупность правил выбора и употребления элементов языка, действующих на различных его уровнях. 3) | Хозяин и рад бы не спать, да глаза слипаются ‒ ничего не поделаешь. 4) | Море, принимая солнце в свои недра, встречало его приветливой музыкой плеска волн, разукрашенных прощальными лучами в дивные оттенки. 5) | Всё: крапива, полынь, репейник – вянет, роняет зёрна на землю, промоченную дождём. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие и впишите ответ.