Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. Б) | Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. В) | Вводное слово выделяется запятыми. | | 1) | Пыль так и осталась с лета и лежала толстым слоем на солнечных часах, статуях, мраморных скамеечках – везде. 2) | В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал, шептался. 3) | Весь день прошёл как нельзя лучше: мы радовались и веселились, как дети. 4) | Некоторые, например, считают, что красный мухомор – самый яркий обитатель леса. 5) | «Ух, как я пустилась бежать!» – вспоминала историю, произошедшую с ней ещё в детстве, бабушка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА | | ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) | Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. Б) | Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. В) | Вводное слово выделяется запятыми. | | 1) | Пыль так и осталась с лета и лежала толстым слоем на солнечных часах, статуях, мраморных скамеечках – везде. 2) | В сонном воздухе слышались какие-то звуки, точно кто-то вздыхал, шептался. 3) | Весь день прошёл как нельзя лучше: мы радовались и веселились, как дети. 4) | Некоторые, например, считают, что красный мухомор – самый яркий обитатель леса. 5) | «Ух, как я пустилась бежать!» – вспоминала историю, произошедшую с ней ещё в детстве, бабушка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие и впишите ответ.