Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Дарья: «Температура воздуха зимой последовательно понижается при движении с запада на восток». 2) Егор: «Чем ниже средняя температура января, тем за год больше число дней с твердыми атмосферными осадками». 3) Артем: «Температура воздуха летом понижается при движении с запада на восток». 4) Софья: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с запада на восток».

Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1)  Дарья: «Температура воздуха зимой последовательно понижается при движении с запада на восток». 2)  Егор: «Чем ниже средняя температура января, тем за год больше число дней с твердыми атмосферными осадками». 3)  Артем: «Температура воздуха летом понижается при движении с запада на восток». 4)  Софья: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с запада на восток».