Пользуясь схемой «Геологическая история некоторых групп высших растений» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Геологическая история некоторых групп высших растений [рис.] * Толщина оранжевых линий на схеме отражает изменение численности группы в разные геологические эпохи. 1) В каком периоде голосеменные растения в целом достигли наибольшей численности? 2) Какие три группы голосеменных растений можно встретить в современной флоре? 3) Назовите два отличительных признака хвойных растений.
Пользуясь схемой «Геологическая история некоторых групп высших растений» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Геологическая история некоторых групп высших растений [рис.] * Толщина оранжевых линий на схеме отражает изменение численности группы в разные геологические эпохи. 1) В каком периоде голосеменные растения в целом достигли наибольшей численности? 2) Какие три группы голосеменных растений можно встретить в современной флоре? 3) Назовите два отличительных признака хвойных растений.

Похожие задания
- Один вариант
Известно, что жираф – парнокопытное млекопитающее, самое высокое наземное животное планеты. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Один вариант
При активной физической работе в первую очередь расходуются запасы
- Один вариант
Рецепторы, воспринимающие свет, находятся в
- Один вариант
Какие из перечисленных признаков можно использовать для описания отличительных особенностей взрослых земноводных животных по сравнению с головастиками? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Один вариант
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое | Часть … | Семя Корневая система | Боковой корень Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?