Школьник собирается проверить гипотезу о том, что коэффициент сухого трения зависит от материала трущихся поверхностей. Для этого он кладет на горизонтальную стальную поверхность деревянный брусок массой m и измеряет модуль минимальной горизонтально направленной силы, которую нужно приложить к бруску для того, чтобы сдвинуть его с места. Какой второй опыт должен провести школьник для того, чтобы проверить гипотезу? 1) с деревянным бруском массой 2m, лежащим на стальной поверхности; 2) со стальным бруском массой $дробь: числитель: m, знаменатель: 2 конец дроби$ лежащим на деревянной поверхности; 3) с деревянным бруском массой 2m, лежащим на деревянной поверхности; 4) с деревянным бруском массой m, лежащим на деревянной поверхности.

Школьник собирается проверить гипотезу о том, что коэффициент сухого трения зависит от материала трущихся поверхностей. Для этого он кладет на горизонтальную стальную поверхность деревянный брусок массой m и измеряет модуль минимальной горизонтально направленной силы, которую нужно приложить к бруску для того, чтобы сдвинуть его с места. Какой второй опыт должен провести школьник для того, чтобы проверить гипотезу? 1)  с деревянным бруском массой 2m, лежащим на стальной поверхности; 2)  со стальным бруском массой $дробь: числитель: m, знаменатель: 2 конец дроби$ лежащим на деревянной поверхности; 3)  с деревянным бруском массой 2m, лежащим на деревянной поверхности; 4)  с деревянным бруском массой m, лежащим на деревянной поверхности.