Политическая жизнь общества. Политика и политическая власть

Что автор называет политикой? Какие два мотива человека, занимающегося политикой, упомянуты в тексте? Кто, по мнению автора, является политиком «по совместительству»?

Какой принцип организации государственной власти описан в тексте? Какой смысл Ш. Монтескьё вкладывает в понятие «политическая свобода»? Какие три условия необходимы, по его мнению, для осуществления политической свободы?

Согласны ли Вы с содержащимся в тексте положением о том, что «тот, кто контролирует телевидение, контролирует всю страну»? Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.

В тексте говорится, что СМИ выполняют роль «сторожевой собаки общественных интересов». Приведите три примера выполнения средствами массовой информации этой роли.

Что включает в себя такая функция СМИ, как наблюдение за миром? Как в политологии называют функцию СМИ, связанную с отбором и комментированием информации? Почему СМИ называют «четвёртой властью»? (Приведите любые два объяснения из текста.) (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Объясните, зачем каждому человеку нужно изучать себя, выяснять особенности своей психофизической организации. (Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения.)

Какую работу, сферу деятельности Вы могли бы рекомендовать представителям каждого из названных автором типов людей? Используя содержание текста и обществоведческие знания, кратко объясните каждую свою рекомендацию.

Что, по мнению автора, мешает составлению чёткого расписания? Какой главнейший принцип составления расписания предложил автор? Какие три типа людей по способности к соблюдению режима выделил автор?

Приведённая классификация ресурсов политической власти может применяться к власти в семье, другой малой группе. Приведите два аргумента (объяснения) в обоснование этой позиции.

Проиллюстрируйте примерами мысль автора о том, что человек может быть: 1) ресурсом власти; 2) субъектом власти; 3) объектом власти. (В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите соответствующую позицию. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Какие примеры экономических ресурсов приведены в тексте? (Приведите любые три экономических ресурса.) Почему принудительные (силовые) ресурсы охарактеризованы в тексте как наиболее эффективные источники власти? Что, по мнению авторов текста, стало важнейшим ресурсом власти в конце ХХ – начале ХХI в.?

Авторы считают, что «всякое общество нуждается во власти». Используя текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в поддержку этого мнения.

Авторы пишут, что власть осуществляется с помощью различных средств. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, назовите любые два средства (ресурса, основания) власти и проиллюстрируйте примером использование каждого из них.

Какую власть называют эффективной? Каковы три признака власти? Какие два вида политической власти выделены? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Какие две характеристики принципа разделения властей описаны в тексте? Что, по мнению Ш. Монтескьё, может произойти в случае объединения законодательной и исполнительной власти у одного субъекта? Благодаря какому условию, по мнению автора, «ни одна из ветвей власти не может подчинять себе другую»?

В 2008 г. правительство государства Z инициировало широкомасштабные социально-экономические реформы. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей государства Z им задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. [рис.] Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Каким государственным институтам вы доверяете?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. [рис.] Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Верны ли следующие суждения о политической деятельности? А. | Субъектами политической деятельности являются только выдающиеся личности. Б. | Любое государство осуществляет политическую деятельность.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Политикой называют деятельность государственных органов, партий, общественных объединений, направленную на объединение усилий в борьбе за власть. Б. Политика означает стремление к оказанию влияния на распределение власти.

Верны ли следующие суждения о политической власти? А. Политическая власть призвана обеспечить стабильность в развитии государства. Б. Президент государства осуществляет политическую власть.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика – это участие граждан и их представителей в делах государства. Б. Политика – это деятельность, связанная с отношениями по поводу власти.

Верны ли следующие суждения о политической власти? А. | Политическая власть воздействует на всех членов общества. Б. | Руководство академическим театром является примером политической власти.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика оказывает влияние на все сферы жизни общества. Б. Политика $-$ это искусство управления группой людей, обществом в целом.

Верны ли следующие суждения о политике? А. | Политика – деятельность, связанная с осуществлением властных отношений в обществе. Б. | Политика – это деятельность, в первую очередь связанная с выработкой знаний о природе и обществе.

Верны ли следующие суждения о политике? А. | Методами политического регулирования являются убеждение и принуждение. Б. | Политика как сфера властных отношений всегда предполагает доминирование одних субъектов и подчинение других.

Верны ли следующие суждения о политике? А. | Политика затрагивает интересы всех граждан. Б. | Только государство является субъектом политики.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Политикой называют деятельность государственных органов, партий, общественных объединений, направленную на объединение усилий в борьбе за власть. Б. Политика всегда связана с воздействием общества на нарушителей нравственных норм.

Верны ли следующие суждения о политике? А. | Политика выступает в качестве регулятора жизни общества. Б. | Политика связана с отношениями власти.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика $-$ это искусство управлять государством. Б. Политика $-$ это влияние власти на граждан.

Верны ли следующие суждения о политике? А. | Политика связана с участием в делах государства. Б. | Политика – это деятельность, связанная с отношениями по поводу власти.