Важность семьи в жизни человека, общества и государства. Функции семьи. Семейные ценности. Семейные традиции. Семейный досуг. Свободное время подростка. Основные роли членов семьи

Существует мнение, что семья сегодня утрачивает своё значение в воспитании детей. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые две (не упомянутые в тексте) черты семьи демократического типа. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Почему, по мнению автора, быть отцом в наше время труднее, чем прежде? (Назовите две основные причины.) Какие два обстоятельства позволяют автору высоко оценить воспитательный потенциал отца в семье? Какой тон общения, по мнению автора, не пригоден или менее всего пригоден в семье?

Существует мнение, что в современном обществе семья утрачивает своё значение в жизни человека. Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые две функции семьи, не описанные в тексте.

Какие установки, по мнению автора, определяли строгость семейных отношений? На какую особенность добропорядочной семьи указывает автор? Какие три проявления формального главенства мужчины в семье описаны в тексте?

В тексте приводится утверждение социологов, что сокращение общественно значимых функций семьи приводит к уменьшению её роли в обществе. Согласны ли Вы с этим выводом? Используя текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Используя обществоведческие знания, укажите главную причину, которая привела к ослаблению производственной роли семьи. В чём конкретно выражается ослабление этой роли (приведите два проявления)?

Какие два типа семей выделяют в зависимости от количественного состава? Что характерно для семьи демократического типа? Какие две функции семьи изменились в современном обществе? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

Как, по мнению автора, обычно развивается ребёнок, живущий в счастливой, крепкой и здоровой семье? Какие пять факторов неблагополучных отношений в семье, влияющих на социализацию личности ребёнка, названы в тексте? Что автор называет конфликтом норм и ценностей?

В тексте приводится утверждение ряда социологов, что сокращение общественно значимых функций семьи приводит к уменьшению её роли в обществе. Согласны ли Вы с этим утверждением? Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Используя обществоведческие знания, укажите главную причину, которая привела к ослаблению производственной функции семьи. В чём конкретно выражается ослабление этой роли? (Приведите два примера.)

Какое определение нуклеарной семьи приведено в тексте? Какие два типа семей, по мнению авторов, выделяют с точки зрения правовых основ семейных отношений? Какие две функции семьи, по их мнению, изменились в современном обществе?

Верны ли следующие суждения о семье и семейных отношениях? А. Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью. Б. Семья может быть основана на браке и (или) кровном родстве.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Как вы считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. [рис.] Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

В разные годы в ходе социологического опроса родителям первоклассников одного из городов задавали вопрос о том, какие качества они хотели бы воспитать в своих детях. Отдельные результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы (можно было выбрать несколько вариантов ответа). [рис.] Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Верны ли следующие суждения о семье? А. В семье ребёнок усваивает определённую систему знаний, норм и ценностей. Б. В семье ребёнок приобретает опыт общения с другими людьми.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Союз мужчины и женщины, состоящих в зарегистрированном браке, совместно проживающих и ведущих общее хозяйство, является семьёй. Б. Члены семьи связаны общим бытом, моральной и правовой ответственностью.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья основывается на браке и (или) кровном родстве. Б. Семейные отношения регулируются как правовыми, так и моральными нормами.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья является агентом первичной социализации. Б. Семья играет важную роль в формировании личности ребёнка.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Биологическое воспроизводство является одной из важнейших функций семьи. Б. Неполная семья, как и полная, способна выполнять воспитательную и экономическую функции.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья осуществляет биологическое воспроизводство новых поколений. Б. Семья осуществляет социализацию новых поколений.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья играет важную роль в формировании личности ребёнка. Б. Семья осуществляет моральное регулирование поведения своих членов.

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения типа семьи в зависимости от её состава/структуры? Демократическая семья, нуклеарная семья, патриархальная семья, традиционная семья, расширенная семья. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Верны ли следующие суждения о семье и семейных отношениях? А. | Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью. Б. | Семья является источником удовлетворения различных потребностей человека.

Верны ли следующие суждения о семье и семейных отношениях? А. Современное общество заинтересованно в укреплении семьи. Б. Для постиндустриального этапа развития общества характерен патриархальный тип семьи.

Верны ли следующие суждения о семье? А. | Члены семьи связаны моральной и правовой ответственностью. Б. | Семья, представленная двумя-тремя поколениями кровных родственников, называется малой.

Верны ли следующие суждения о семье? А. | Семья оказывает экономическую поддержку несовершеннолетним и нетрудоспособным членам семьи. Б. | В индустриальном обществе нуклеарная семья стала преобладать над распространённой ранее многопоколенной семьёй.

Верны ли следующие суждения о семье? А. Семью от других малых групп отличает общность быта её членов. Б. Семья экономически поддерживает своих нетрудоспособных членов.

Верны ли следующие суждения о семье? А. В семье происходит первичная социализация личности. Б. В семье ребёнок приобретает навыки самообслуживания в быту.