Цели и мотивы деятельности. Виды деятельности (игра, труд, учение)

В обществе бытует мнение, что ведущий тип деятельности во многом определяется личностными характеристиками человека. Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в подтверждение данного мнения.

В чём, по мнению автора, заключается основная задача старшего школьного возраста? Приведите три примера влияния этой задачи на учебную деятельность.

Какой критерий выделения ведущего типа деятельности называет автор? Почему, по его мнению, необходимо выделять и изучать ведущие типы деятельности для каждого периода детства? Какую деятельность автор считает ведущей для психического развития личности подростка?

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Объект, игра, цель, мотив, учёба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Рассмотрите фотографию. [рис.] Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две особенности этой деятельности и кратко поясните каждую из них. Ответ запишите на бланке ответов $№$ 2, указав номер задания.

Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельностью называют целенаправленную активность животных. Б. Деятельность человека направлена на удовлетворение его потребностей.

Верны ли следующие суждения о деятельности человека? А. На деятельность человека влияют не только его разум, но и чувства. Б. В деятельности происходит самореализация личности.

Рассмотрите фотографию. [рис.] Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила успешности в данном виде деятельности и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Субъект, результат, цель, труд, игра. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Субъект, результат, цель, труд, учёба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Рассмотрите фотографию. [рис.] Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила для успешного участия в этой деятельности и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов $№$ 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании структуры деятельности? Объект, игра, цель, труд, учёба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Какова ваша главная трудовая мотивация?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. [рис.] Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании структуры деятельности? Субъект, игра, результат, труд, учёба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Познание, труд, объект, цель, мотив. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Мотив, труд, объект, цель, учёба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. | ПРИМЕРЫ | | ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) | уборка квартиры Б) | обучение на курсах иностранного языка В) | приготовление обеда Г) | выполнение домашнего задания по математике Д) | наблюдение за поведением птиц | | 1) | познание 2) | труд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельность предполагает достижение определённой цели. Б. Любая деятельность человека имеет творческий характер.

Верны ли следующие суждения о деятельности человека и её структуре? А. Для достижения цели человек может использовать различные средства. Б. Деятельность человека имеет по преимуществу инстинктивный характер.

Создание художественного образа обязательно присутствует в деятельности

Заполните пропуск в таблице. Вид деятельности | Характеристика Учение | Целенаправленный процесс приобретения знаний и развития умений … | Процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, переживаниями и эмоциями

Рассмотрите фотографию. [рис.] Какая форма (вид) деятельности (фактор производства) может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данной формы (вида) деятельности. Какова положительная роль данной деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для того, чтобы эта деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

В свободное от учёбы время десятиклассник работает курьером. Данный пример иллюстрирует деятельность

Рассмотрите фотографию. [рис.] Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета, которые помогли бы достичь наилучшего результата в данном виде деятельности, и кратко поясните каждый из советов. Ответ запишите на бланке ответов $№$ 2, указав номер задания.

В школе был проведен День самоуправления. Учащиеся старших классов выступили в качестве учителей, завучей и директора школы. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность

Рассмотрите фотографию. [рис.] Для иллюстрации какого вида (формы) деятельности может быть использовано изображение стоя́щей женщины на фотографии? Какова роль этого вида (формы) деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие условия необходимы для достижения успеха в данном виде деятельности? (Назовите два условия.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Заполните пропуск в таблице. Вид деятельности | Характеристика Учение | Целенаправленный процесс приобретения знаний и развития умений … | Процесс, направленный на получение практически полезного результата

Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник и справочную литературу, решает задачи, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом данной деятельности может быть

Заполните пропуск в таблице. Элемент деятельности | Характеристика Объект | То/тот, на что/кого направлена деятельность … | Идеальный образ результата в сознании человека

Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Деятельностью называют целеустремлённую, осознанную активность животных. Б. Деятельность человека всегда имеет творческий характер.