Лексикология и фразеология как разделы лингвистики. Лексический анализ слова

Из предложений 14 $�$ 18 выпишите просторечное слово.

Из предложений 52‒54 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 10–16 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 26–31 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Из предложений 30–34 выпишите слово со значением «единство, неразрывная связь».

Из предложения 34 выпишите слово высокого стиля со значением «добро».

Из предложения 18 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 10–13 выпишите один фразеологизм.

«Писатель мастерски передает напряжённые размышления ребёнка над важными нравственными проблемами. В этом ему помогают синтаксическое средство – (А)__________ (предложения 41, 42), приём – (Б)__________ («бедой» в предложении 3, «переплыл» в предложении 8), а также лексическое средство (В)__________ («храбрость» – «трусости» в предложении 11, «трусом» – «храбрецом» в предложении 20). Троп – (Г)__________ (в предложениях 7, 29) – создаёт особый эмоциональный эффект и позволяет читателям почувствовать переживания героев». | Список терминов: 1) | антонимы 2) | вводные и вставные конструкции 3) | олицетворение 4) | лексический повтор 5) | ряды однородных членов предложения 6) | назывные предложения 7) | метафора 8) | вопросительные предложения 9) | сравнение |

Из предложений 1–8 выпишите фразеологизм со значением «очень близко».

Из предложений 17–24 выпишите слово со значением «относящийся к общественным наукам, изучающим человека и его культуру».

«Выразить свои мысли эмоционально и образно А.А. Дорохову помогают использованные в тексте лексическое средство – (А)__________ («хлебать», «таскать» в предложении 8; «исподтишка» в предложении 27) и приём – (Б)__________ («уважаешь» в предложении 31). Приём – (В)__________ (предложения 1–3) и синтаксическое средство – (Г)__________ (в предложениях 10, 13, 16) обнаруживают неравнодушие автора к поставленной проблеме, позволяют привлечь читателя к размышлениям». | Список терминов: 1) | синонимы 2) | разговорная и просторечная лексика 3) | противопоставление 4) | лексический повтор 5) | антонимы 6) | книжные слова 7) | вопросно-ответная форма изложения 8) | вводные слова 9) | сравнительный оборот |

Из предложений 17–22 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 1–6 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 18–25 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 20 $-$ 22 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 22, 23 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Из предложений 33–36 выпишите один фразеологизм.

Из предложений 24–28 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Из предложений 3–5 выпишите антонимы (антонимическую пару).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

«Описывая многообразие жизни на Земле, В.М. Песков использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А)__________ (предложения 6, 39) и (Б)__________ (предложения 41–43). Тропы – (В)__________ («животворный кислород», «губительных лучей» в предложении 17) и (Г)__________ (предложение 27) – помогают автору показать, какое значение планета Земля имеет для человека». | Список терминов: 1) | эпитеты 2) | метафора 3) | назывные предложения 4) | антитеза 5) | цитирование 6) | литота 7) | анафора 8) | синонимы 9) | ряды однородных членов предложения |

Из предложений 14–16 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Из предложений 8–14 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Из предложений 4–6 выпишите один фразеологизм.

«Текст написан в публицистическом стиле, о чём свидетельствуют разнообразные изобразительно-выразительные языковые средства. Литературовед Ираклий Луарсабович Андроников очень эмоционально рассказывает о приобщении людей к искусству. Для большей убедительности писатель использует такое синтаксическое средство, как (А)__________ (в предложениях 3, 4, 15), и такой приём, как (Б)__________ (предложения 12–14). Троп – (В)__________ («чистыми, звонкими красками», «тонким юмором» в предложении 23) и приём – (Г)__________ («каждый», «все» в предложении 27) – придают тексту яркость и выразительность». | Список терминов: 1) | эпитеты 2) | сравнение 3) | вопросно-ответная форма изложения 4) | лексический повтор 5) | ряд(ы) однородных членов предложения 6) | восклицательные предложения 7) | антитеза 8) | вопросительные предложения 9) | метафора |

Из предложений 8–11 выпишите книжное слово со значением «оказывающий хорошее действие, приносящий большую пользу».

«Размышляя об особенностях личности Иллариона Певцова, А.Я. Бруштейн обращается к таким тропам, как (А)__________ («нас захватило дыхание большой любви» в предложении 5) и (Б)__________ («глубокий, странно-певучий голос» в предложении 3, «попугайно-пёстрые букеты» в предложении 37). Силу воли героя передаёт синтаксическое средство – (В)__________ (предложения 29, 30, 35), а приём – (Г)__________ («читает» в предложениях 7–8) – показывает восхищение зрителей чтецким талантом Певцова». | Список терминов: 1) | эпитет 2) | сравнение 3) | лексический повтор 4) | фразеологизм 5) | ряд однородных членов предложения 6) | вводные слова 7) | антонимы 8) | восклицательные предложения 9) | метафора |

Из предложений 25–26 выпишите фразеологизм.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.