Русская поэзия XX века

Выберите ОДНО из заданий: 9.1 или 9.2. В бланк ответов запишите его номер и прямой связный ответ: — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, — приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, — поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 9.1. В чём заключается философский смысл стихотворения А. А. Тарковского? 9.2. Какую роль в приведённом стихотворении А. А. Тарковского играют образы-символы?

Выберите ОДНО из заданий: 9.1 или 9.2. В бланк ответов запишите его номер и прямой связный ответ: — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, — приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, — поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 9.1. Как название стихотворения М. В. Кульчицкого связано с его содержанием? 9.2. Что роднит стихотворение М. В. Кульчицкого с романтической поэзией?

Выберите ОДНО из заданий: 9.1 или 9.2. В бланк ответов запишите его номер и прямой связный ответ: — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, — приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, — поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 9.1. В чём состоит своеобразие композиции стихотворения Э. А. Асадова? 9.2. Как образный ряд стихотворения Э. А. Асадова подготавливает его финал?

Выберите ОДНО из заданий: 9.1 или 9.2. В бланк ответов запишите его номер и прямой связный ответ: — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, — приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, — поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 9.1. Как в стихотворении А. Т. Твардовского раскрывается понятие боевого братства? 9.2. Какие качества русского солдата воспеты в приведённом стихотворении А. Т. Твардовского?

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстом стихотворения, привлекая его на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 9.1. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Б. Ш. Окуджавы к философской лирике? 9.2. В чём состоит особенность «формулы любви», представленной в стихотворении Б. Ш. Окуджавы?

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстом стихотворения, привлекая его на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 9.1. Как в стихотворении П. Г. Антокольского отображена связь природы и искусства? 9.2. Какое настроение пронизывает стихотворение П. Г. Антокольского, посвященное зиме?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как в приведённом стихотворении передана глубина любовного переживания героини? 2. Как в стихотворении А. А. Ахматовой соотносятся природные образы и внутренний, сокровенный мир личности?

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстом стихотворения, привлекая его на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 9.1. Как в стихотворении С. А. Есенина тема природы перекликается с темой любви? 9.2. Какими эмоциями пронизан образный ряд есенинского стихотворения?

Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстом стихотворения, привлекая его на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 9.1. Что указывает на близость стихотворения М. А. Волошина законам изобразительного искусства? 9.2. Какова роль образов-символов в приведённом стихотворении М. А. Волошина?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1. В чём, по мнению Д. С. Самойлова, заключается сила поэтического гения? 2. Каким Вам представляется внутренний мир лирического героя стихотворения Д. С. Самойлова?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1. Какую роль в стихотворении играют звуковые образы? 2. Какими эмоциями окрашено стихотворение «На улице»?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1. Каким настроением проникнуто стихотворение А. Т. Прасолова? 2. В чём состоит смысл заключительной строки стихотворения А. Т. Прасолова?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1. Как в стихотворении К. Я. Ваншенкина соотносится прозаическое и возвышенное? 2. Какой образ в стихотворении К. Я. Ваншенкина Вы считаете наиболее значимым и почему?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1. В чём своеобразие композиции стихотворения Н. А. Заболоцкого? 2. Какую роль в стихотворении «Кто мне откликнулся в чаще лесной?» играют звуковые образы?

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 10.1 Каков внутренний мир лирического героя в стихотворении Р. Рождественского «Все начинается с любви...»? 10.2 Почему произведение Р. Рождественского «Все начинается с любви...» можно отнести к философской лирике?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Можно ли отнести стихотворение Н. М. Рубцова «Зимняя песня» к философской поэзии? 2. Каково настроение лирического героя стихотворения Н. М. Рубцова?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как звучит социальная тема в приведённом стихотворении? 2. Каким предстаёт лирический герой стихотворения «Фабрика»?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как композиция стихотворения А. Белого «Любовь» помогает раскрытию авторского замысла? 2. Как с помощью цвета в стихотворении передаётся внутреннее состояние лирического героя?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Что вкладывает поэт в словосочетание «простое счастье»? 2. В чём смысл антитезы, открывающей стихотворение Я. В. Смелякова?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как в стихотворении А. Л. Решетова соотносятся образы «малой» и «большой» Родины? 2. Каким настроением проникнуто стихотворение А. Л. Решетова «Эти тихие речки под тонкой слюдою...»?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Как в стихотворении В. И. Матвеевой соединяются две темы — надежды и разочарования? 2. Что сближает стихотворение В. И. Матвеевой с таким жанром классической поэзии, как элегия?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Какую роль в развитии сюжета стихотворения В. М. Тушновой играет антитеза? 2. В чём состоит философский смысл стихотворения В. М. Тушновой?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Каким чувством проникнуто воспоминание лирического героя стихотворения? 2. Почему герой стихотворения Б. Рыжего дважды упоминает о своём возрасте?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Какой рисуется природа в стихотворении Н. Заболоцкого «Сентябрь»? 2. Как в стихотворении Н. Заболоцкого «Сыплет дождик большие горошины» эпитеты помогают создать художественный образ?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Каким предстаёт образ лирического героя в стихотворении В. В. Маякоского «Нате!»? 2. Как в стихотворении В. Маяковского «Нате!» антитеза помогает передать идею произведения?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. В чём заключается сложность и противоречивость отношения героини к возлюбленному? (По стихотворению М. И. Цветаевой) 2. Какую роль в раскрытии идейного замысла стихотворения М. И. Цветаевой играет композиция?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Почему в стихотворении С. А. Есенина родина названа «кроткой»? 2. Как в стихотворении С. А. Есенина «Русь» эпитеты помогают создать художественный образ?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Каким настроением проникнуто стихотворение К. Я. Ваншенкина о зимнем лесе? 2. Какую роль в стихотворении К. Я. Ваншенкина «Вл. Соколову» играют эпитеты?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Почему поэт так дорожит «своим душевным равновесьем»? 2. Как в стихотворении А. С. Кушнера «Когда я мрачен или весел» метафоры помогают передать идею произведения?

Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы. 1. Что даёт основание отнести стихотворение М. И. Цветаевой к философской лирике? 2. Как в стихотворении М. И. Цветаева «Пусть не помнят юные» эпитеты помогают в раскрытии темы?