СССР в 1945–1953 гг.

Укажите памятники, созданные в том же веке, когда была выпущена данная марка. В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники. 1) | [рис.] | | 2) | [рис.] | | | | 3) | [рис.] | | 4) | [рис.] Ответ: | |

Строительство какого из представленных ниже памятников архитектуры осуществлялось в период руководства СССР того же политического деятеля, при котором была принята указанная на марке Конституция СССР? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название города, где находится этот памятник архитектуры. 1) | [рис.] | | 2) | [рис.] | | | | 3) | [рис.] | | 4) | [рис.]

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После окончания Великой Отечественной войны в СССР в общественном сознании существовало убеждение, что политический режим должен быть смягчен, страна должна развиваться по демократическому пути, без всеохватывающего давления государства, без репрессий. По какому пути стала развиваться общественно-политическая жизнь в СССР? (Укажите не менее двух направлений этого развития). Почему был избран этот путь развития? (Назовите не менее двух причин).

По историческим вопросам высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения. «Политический курс, избранный И.В. Сталиным, был оптимальным для восстановления промышленности СССР ускоренными темпами в 1945 $-$ 1953 гг.» Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1) … 2) … Аргументы в опровержение: 1) … 2) …

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в политической системе СССР во второй половине 1940-х гг. и в конце 1980-х $-$ начале 1990-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) | ________________________________________________________________ 2) | ________________________________________________________________

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «страны "народной демократии"». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Прочтите отрывок из воспоминаний советского военнослужащего. «Военная цензура была чрезвычайно жёсткой. Военнослужащий даже намёком не мог сообщить, где он находится и где расположена его часть. Разумеется, отправители великолепно знали это правило и всё-таки нет-нет да и нарушали его. Дело в том, что моя служба в военной цензуре совпала с войной в Корее. В газетах, разумеется, не писали о том, что советские воинские подразделения находились в Корее, правда, не на передовой, служили, главным образом, в зенитной артиллерии, в авиации, и, естественно, этот факт держался в глубочайшей тайне. Газеты были полны обвинений, направленных против американского империализма, спровоцировавшего войну и помогавшего южнокорейским марионеткам. Советский же Союз выступал в роли этакого справедливого миротворца. Можно себе представить, с каким тщанием мы, военные цензоры, должны были вылавливать письма, в которых можно было, например, прочитать: "Привет из Пхеньяна"… или ещё что-то подобное. Не то чтобы хотели сообщить секретные данные, а просто о чём было писать людям, неожиданно оказавшимся в Корее, и как удержаться от того, чтобы не сообщить это близким… Не менее строго проверялись письма, идущие в адрес военнослужащих из различных концов страны. Запрещалось писать о продовольственных и других трудностях, о стихийных бедствиях, о неурядицах в колхозах, об очередях… Чем меньше он знает об окружающей жизни, тем лучше $-$ к этому сводился основной принцип военной цензуры». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ленинградское дело». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Напишите пропущенное слово. Речь У. Черчилля в г. Фултоне, провозглашение «доктрины Трумэна», разработка «плана Маршалла», создание НАТО и СЭВ, образование ФРГ и ГДР свидетельствовали о начале «____________ войны».

Прочтите отрывок из выступления политического деятеля и укажите фамилию, трижды пропущенную в тексте. «Из постановления ЦК ясно, что наиболее грубой ошибкой журнала "Звезда" является предоставление своих страниц для литературного "творчества" ________________ и Ахматовой. Я думаю, что мне нет нужды цитировать здесь "произведение" _____________ "Приключения обезьяны". Видимо, вы все его читали и знаете лучше, чем я. Смысл этого "произведения" ______________ заключается в том, что он изображает советских людей бездельниками и уродами, людьми глупыми и примитивными».

Прочтите отрывок из речи зарубежного государственного деятеля и напишите его фамилию. «От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса опустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы… население в их районах находится в советской сфере, и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и в значительной степени увеличивающемуся контролю Москвы… По этой причине наша старая доктрина равновесия сил является несостоятельной. Мы не можем позволить себе полагаться на незначительный перевес в силах, создавая тем самым соблазн для пробы сил…»

После окончания Великой Отечественной войны, несмотря на сохранение мобилизационного характера экономики, советское правительство проводило экономическую политику, нацеленную на создание условий для постепенного возвращения жизни в стране в мирное русло. Укажите: а) экономическую причину необходимости проведения денежной реформы 1947 г.; б) последствие денежной реформы 1947 г. для людей, имевших значительные суммы наличных денег; в) социально-экономическую причину кампаний по снижению цен в 1948–1953 гг. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) | ______________________________________________________________ б) | ______________________________________________________________ в) | ______________________________________________________________

Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) 1945 $-$ 1953 гг. 1) «холодная война»; 2) гласность; 3) космополиты; 4) демилитаризация; 5) Коминформ; 6) «антипартийная группа». Найдите и запишите порядковые номера терминов (названий), относящихся к другому историческому периоду.