Органы и системы органов животных. Функции органов и систем органов. Опора тела организмов. Скелеты одноклеточных и многоклеточных животных. Наружный и внутренний скелет. Строение и типы соединения костей. Движение многоклеточных животных. Питание животных. Питание позвоночных животных. Дыхание животных. Кожное дыхание. Жаберное и лёгочное дыхание. Дыхание позвоночных животных. Эволюционное усложнение строения лёгких позвоночных животных. Дыхательная система человека. Механизм вентиляции лёгких у птиц и млекопитающих. Транспорт веществ у организмов. Транспорт веществ у животных. Кровеносная система и её органы. Кровеносная система позвоночных животных. Круги кровообращения. Эволюционные усложнения строения кровеносной системы позвоночных животных. Выделение у организмов. Выделение у животных. Сократительные вакуоли. Органы выделения. Связь полости тела с кровеносной и выделительной системами. Выделение у позвоночных животных. Защита у многоклеточных животных. Покровы и их производные. Раздражимость и регуляция у организмов. Раздражимость у одноклеточных организмов. Таксисы. Раздражимость и регуляция у многоклеточных растений. Ростовые вещества и их значение. Нервная система и рефлекторная регуляция у многоклеточных животных. Нервная система и её отделы. Эволюционное усложнение строения нервной системы у животных. Разработка алгоритмов и программ для эффективной функциональной аннотации геномов, транскриптомов, протеомов, метаболомов микроорганизмов, растений, животных и человека

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | состоит из головы, груди и брюшка Б) | способствует распространению энцефалита В) | некоторые особи крылатые Г) | имеет три пары ходильных ног Д) | питается кровью позвоночных животных Е) | содержит ядовитую железу в последнем отделе тела | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | трёхкамерное сердце без перегородки в желудочке Б) | наличие извилин в коре больших полушарий В) | постоянная температура тела Г) | сбрасывание рогового покрова во время линьки Д) | развитие из яиц с кожистой оболочкой Е) | один шейный позвонок | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ЖИВОТНЫЕ А) | кровь в сердце венозная Б) | хвостатое земноводное В) | наличие грудной клетки Г) | защита зародыша оболочкой амнионом Д) | наличие в позвоночнике двух отделов: туловищного и хвостового Е) | размножение на суше | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

На рисунке под каким номером изображено позвоночное животное с полностью хрящевым скелетом, обитающее в морях?

Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ЖИВОТНЫЕ А) | голая кожа без волос и чешуи Б) | ведущий отдел головного мозга $-$ средний мозг В) | постоянная задержка дыхания как физиологичная норма Г) | бинокулярное цветное зрение Д) | наличие боковой линии Е) | наименьшее количество различий в ДНК с геномом человека | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

На рисунке под каким номером изображено вторичноводное млекопитающее?

Установите соответствие между характеристиками и системами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | СИСТЕМЫ А) | незамкнутое строение Б) | сердце с венозной кровью В) | пульсация кольцевых сосудов Г) | ответвление от аорты жаберных артерий Д) | излияние крови в лакуны $-$ пространства между органами Е) | расположение сердца на брюшной стороне тела | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | наличие сердца Б) | развитый кожно-мускульный мешок В) | паразитический образ жизни Г) | жаберное дыхание Д) | покрытое мантией туловище Е) | одноклеточное строение | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | заражается при употреблении финнозного мяса Б) | является гермафродитом В) | заболевает при заглатывании яиц паразита Г) | является средой обитания половозрелой стадии паразита Д) | обитает в анаэробных условиях Е) | размножается яйцами | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | замкнутая кровеносная система Б) | развитый кожно-мускульный мешок В) | может переносить вирус энцефалита Г) | трахейное дыхание Д) | туловище, покрытое мантией Е) | выделение через мальпигиевы сосуды | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ЖИВОТНЫЕ А) | размножение путём откладывания яиц Б) | хорошо развитая плацента В) | питание растениями во взрослом возрасте Г) | наличие киля Д) | отсутствие зубов Е) | вынашивание недоразвитых детёнышей в сумке | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и органами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНЫ ПТИЦЫ А) | газообмен на вдохе и выдохе Б) | наличие толстой мышечной стенки и мелких камней В) | расширение пищевода Г) | губчатое строение Д) | временное накопление и размягчение пищи Е) | соединение с воздушными мешками | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Каким номером на рисунке обозначены верхние дыхательные пути?

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. | ХАРАКТЕРИСТИКИ | | ОРГАНИЗМЫ А) | замкнутая кровеносная система Б) | развитый кожно-мускульный мешок В) | имеет в развитии стадию куколки Г) | ротовой аппарат грызущего типа Д) | тело, покрытое мантией Е) | разбросанно-узловая нервная система | | 1) | 1 2) | 2 3) | 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1)Земноводные $-$ позвоночные животные, обитающие в воде и на суше. (2)Они хорошо плавают, между пальцами задних ног бесхвостых земноводных развиты плавательные перепонки. (3)По суше земноводные передвигаются с помощью двух пар пятипалых конечностей. (4)Дышат земноводные при помощи лёгких и кожи. (5)Взрослые земноводные имеют двухкамерное сердце. (6)Оплодотворение у бесхвостых земноводных внутреннее, из оплодотворённых икринок развиваются головастики. (7)К земноводным относят озёрную лягушку, серую жабу, водяного ужа, гребенчатого тритона.

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Насекомые». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)Насекомые $-$ самый крупный по количеству видов класс многоклеточных животных. (2)О его расцвете свидетельствуют высокая численность и широкое распространение. (3)Насекомые имеют наружный хитиновый скелет, тело разделено на два отдела. (4)У насекомых существуют многочисленные приспособления к местам обитания: разнообразные ротовые аппараты, конечности, усики, крылья. (5)Эти различия сформировались в процессе эволюции в результате конвергенции признаков. (6)Майский жук, комнатная муха, азиатская саранча в своём развитии проходят четыре стадии. (7)Развитие, при котором насекомые проходят три стадии, называют неполным превращением.

Какие особенности внешнего строения сформировались у птиц в связи с приспособлением к полёту? Укажите три особенности и их значение для полёта.

Концентрация белка миоглобина в скелетных мышцах у китообразных в 7–10 раз превышает значения у наземных млекопитающих, например быков. Объясните наблюдаемое различие, исходя из функции миоглобина. За счёт уменьшения кровоснабжения скелетных мышц снижается общее потребление кислорода китообразными при погружении. Как при этом изменяется частота сердечных сокращений? Укажите два значения более развитой подкожной жировой клетчатки у китов по сравнению с наземными млекопитающими.

[рис.] Какие структуры в скелете птицы обозначены на рисунке цифрами 1 и 2? Какую функцию выполняет каждая из этих структур? Укажите особенность образа жизни птиц, не имеющих структуры 1.

Известно, что двоякодышащие рыбы способны дышать как атмосферным воздухом, так и кислородом, растворённым в воде. При этом различные двоякодышащие рыбы могут населять реки и стоячие водоёмы. Предположите, какие из перечисленных двоякодышащих рыб: рогозуб (Neoceratodus), протоптер (Protopterus), чешуйчатник (Lepidosiren) – обитают в стоячих тёплых водоёмах. Ответ поясните. Как при этом они получают кислород? Известно, что при переходе на лёгочное дыхание у двоякодышащих рыб кислородная ёмкость крови (количество кислорода, переносимое единицей объёма крови) может возрастать на 50 %. Укажите два физиологических изменения в крови, которые приводят к повышению кислородной ёмкости. [рис.]

У некоторых рыб развиваются специфические выросты в жаберной полости, густо снабжённые кровеносными сосудами. Например, такие выросты можно обнаружить у сома (Saccobranchus). Предположите, почему возникают такие выросты. В каком климате обитают данные рыбы? Ответ поясните. Зачастую сходные адаптации можно обнаружить у рыб, которые обитают в загрязнённых органическими веществами водоёмах. Как можно объяснить такое сходство? [рис.]

В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают её кислородную ёмкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?

У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак или гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак. Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина? Почему для личинок амфибий (головастиков) характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина?

Многие плоские черви $-$ внутренние паразиты других животных и человека. Какие особенности строения и жизнедеятельности позволяют им вести такой образ жизни? Укажите не менее четырёх особенностей. Ответ поясните.

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Особенности земноводных». Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)В связи с выходом на сушу в кровеносной системе земноводных произошли крупные изменения. (2)У взрослых особей лягушек и их личинок трёхкамерное сердце. (3)Головастик развивается в водной среде из яйца, скорлуповая оболочка отсутствует. (4)Земноводные $-$ теплокровные животные. (5)Кислород поступает в организм взрослых лягушек через влажную кожу и лёгкие. (6)Жизнь земноводных в значительной степени зависит от температуры и влажности окружающей среды. (7)К земноводным относят зелёную жабу, гребенчатого тритона, нильского крокодила и травяную лягушку.

Подавляющее большинство взрослых амфибий населяет пресные водоёмы. Однако некоторые амфибии могут обитать в солоноватых водоёмах. Например, лягушка-крабоед (Fejervarya cancrivora) может некоторое время находиться в морской воде. Как при переходе лягушки из морской воды в пресную у неё изменится концентрация мочевины в крови, объём мочи и интенсивность реабсорбции воды в почках? Ответ поясните.

Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? В чём преимущества такого расположения глаз у этих групп животных?

Какие виды кожных желёз имеются у млекопитающих? Поясните, какие функции выполняют эти железы.

Птицы, особенно дневные хищники, способны видеть очень мелкие объекты на большом расстоянии. За счёт каких особенностей структур глаза у таких птиц обеспечивается высокая острота зрения? Какие фоторецепторы преобладают в сетчатке глаза коршуна по сравнению с сетчаткой глаза у совы? Ответ поясните.

На рисунке изображены графики изменения температуры тела в зависимости от температуры воздуха для двух животных: саламандры и дикобраза. Установите соответствие между графиками 1 и 2 и каждым из названных животных. Ответ обоснуйте. Каким образом животное может произвольно (без внешнего воздействия) усилить теплопродукцию при низких температурах окружающей среды? [рис.]